【聚才論道】 

作者：韓苗苗（北京交通大學講師） 閆長麗（北京交通大學教授）

致天下之治者在人才。隨著我國經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，從鄉(xiāng)村振興一線到科技創(chuàng)新前沿，從生態(tài)保護實踐到民生福祉改善，各個領域無不呼喚著眾多科研人才的努力拼搏。

當前，制約科研人才從理論走向實踐的因素依舊客觀存在。傳統(tǒng)教育體系中“重理論、輕實踐”傾向尚未根本扭轉；科研評價體系中“重論文、輕轉化”偏差不同程度存在；轉化服務體系中“產(chǎn)教融而不深、校企合而不作”情況尚未徹底解決。為此，需要更好打通科研人才從“寫論文”到“出成果”的路徑，從提升科研人才的核心素養(yǎng)、完善科研人才的培養(yǎng)路徑、助推科研人才的成果轉化落地等方面多維發(fā)力。

提升科研人才的核心素養(yǎng)

更好打通科研人才從“寫論文”到“出成果”的路徑，要致力于提升科研人才的核心素養(yǎng)。這就要求廣大科研工作者構建“躬行實踐—創(chuàng)新突破—韌性迭代”的能力閉環(huán)。

勤于躬行實踐，提升鏈接現(xiàn)實的能力。科研人才要走出“象牙塔”，將目光從文獻索引轉向廣闊天地，于真實場景中發(fā)掘真問題。從“實驗室”走向“應用場”，驗證優(yōu)化成果的可行性和有效性，以解決復雜問題。從“生產(chǎn)線”走向“大市場”，促使技術價值實現(xiàn)“理論可能”到“商業(yè)現(xiàn)實”躍遷，讓科研成果真正服務于經(jīng)濟社會發(fā)展、促進民生改善。

勇于突破壁壘，提升原始創(chuàng)新的能力。當前，科技創(chuàng)新需要具備高度復雜的知識體系，重大挑戰(zhàn)面臨技術、資源、經(jīng)濟、政策等多重要素疊加，單一學科視角難以有效應對。對此，科研人才要勇于打破學科專業(yè)壁壘，強化跨學科知識儲備和系統(tǒng)性能力，在多元知識的交匯點上對科技發(fā)展趨勢和方向進行前瞻性判斷，以多學科多領域技術融合聚變驅動科技創(chuàng)新，催生顛覆性技術，提升“從0到1”的原創(chuàng)能力。

敢于直面挫折，提升韌性迭代的能力。隨著科技創(chuàng)新過程復雜性、不確定性增加，科研人才面對技術失敗、市場風險、制度障礙時，要始終保持堅韌不拔的精神，不斷堅持、敢于試錯，于抗壓容錯中尋求轉機；不斷更新知識和提升技能，提升動態(tài)適應力；強化意志品格，甘坐“冷板凳”，踐行長期主義，以“十年磨一劍”的定力破除“科研短期主義”禁錮。

完善科研人才的培養(yǎng)機制

更好打通科研人才從“寫論文”到“出成果”的路徑，要致力于完善科研人才的培養(yǎng)機制。為此，要進一步完善以評價改革為牽引、以產(chǎn)教融合為基石、以協(xié)同創(chuàng)新為紐帶的人才培養(yǎng)路徑。

重構培養(yǎng)“生態(tài)鏈”，緩釋培養(yǎng)過程“脫節(jié)之痛”。強化人才培養(yǎng)方案的實踐導向，建立學科專業(yè)動態(tài)調整機制和課程體系，并加大實踐課程比重，增設問題導向、項目驅動綜合課程。打造“沉浸式”實踐平臺，探索建設集“教學、科研、中試、轉化”為一體的校地、校企共建產(chǎn)學研一體實踐基地。推廣校企“雙導師制”，深入實施“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”創(chuàng)新工程，增強人才培養(yǎng)模式的實踐性。

重塑評價“指揮棒”，破解評價體系“懸空之困”。適配多元分類的人才評價體系，提升職稱評聘、人才遴選、項目驗收中實踐貢獻的指標權重。完善應用成果認定標準，將專利轉化、產(chǎn)品研發(fā)、難關攻克、資政報告與高水平論文科研成果等比量化。適配長周期評價機制，尤其面向國家重大需求、長期攻關研究領域和人才推行彈性考核、里程碑式考核制度，以及科研容錯機制以激發(fā)創(chuàng)新活力。

重組協(xié)作“共同體”，暢通協(xié)同機制“梗阻之難”。探索構建以區(qū)域特色、行業(yè)需求、領軍企業(yè)為主體的創(chuàng)新聯(lián)合體，促進技術、人才、資源精準匹配。完善法律法規(guī)，明確各合作主體權責利，制定知識產(chǎn)權權利義務、收益歸屬分配規(guī)則，構建利益共同體，激發(fā)合作動力。建立健全政府、學界、企業(yè)間的人才輪換、掛職、流轉機制，加強聘任管理、強化組織保障，構建產(chǎn)學研良性循環(huán)新格局。

助推科研人才的成果轉化

更好打通科研人才從“寫論文”到“出成果”的路徑，要致力于助推科研人才的成果轉化落地。

明確科研成果應用場景和市場需求，構建“需求—技術”雙向對接機制，深入開展技術評估和市場調研，避免“閉門造車”和“技術空轉”。從技術成熟度、現(xiàn)實適配性、資源支撐力等維度系統(tǒng)化預估創(chuàng)新周期和轉化風險，避免投入產(chǎn)出嚴重失衡的陷阱。著眼校企深度融合，確保項目可行性和持續(xù)性，提升成果轉化成功率。

以權屬改革釋放科研成果轉化新動能，通過合理的產(chǎn)權界定和比例分配調動各方積極性。提升科研人才和機構的主體地位，擴大科研成果轉化收益分配自主權。完善以價值為導向的利益分配機制，明確分配對象和貢獻認定，確保科研成果轉化收入與實際貢獻相匹配。適應不同科研成果特點和市場需求，探索包括賦權、轉讓、約定收益、作價入股等多種轉化方式，促進成果轉化提質增效。

加強專人專事高水平、專業(yè)化技術轉化服務隊伍建設，助推創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈和人才鏈深度融合。成立負責科研成果轉化工作的專門機構，實施技術經(jīng)紀能力提升專項計劃，引育并舉培養(yǎng)壯大既懂技術又懂市場和管理的復合型人才；優(yōu)化科研成果轉移轉化人才崗位設置，拓展科研成果轉移轉化人才發(fā)展空間，著力破解科研成果轉化的“最后一公里”，加速科研成果落地。

綜上，打通科研人才從“寫論文”到“出成果”的路徑，本質在于將人才培養(yǎng)回歸“知行合一”的育人本源。當越來越多兼具學術深度、實踐厚度與情懷高度的科研人才，把論文寫在車間產(chǎn)線、阡陌田野、大國重器之上，必將為強國建設、民族復興注入磅礴的創(chuàng)新動能。

《光明日報》（2025年06月22日 07版）