“山高水長，學(xué)無止境”——四川省南江縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二九班教室后墻上的這行字，陪伴了學(xué)生們一年。如今墨跡漸淡，卻仍是43名學(xué)生心中的坐標(biāo)。那位來自浙江東陽的語文老師，執(zhí)教一年后于今年七月返回，但他開創(chuàng)的“山野課堂”，仍在班級(jí)延續(xù)。
支教扎根結(jié)桃李
這是張?jiān)韵驳诙卧ㄖЫ獭?024年秋接手高二九班時(shí)，他發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生畏懼寫作。他沒有照本宣科，而是帶學(xué)生走進(jìn)學(xué)校后坡的核桃林，觸摸樹皮的裂紋，細(xì)嗅落果的氣息，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材。
高二上學(xué)期，他帶學(xué)生赴光霧山寫游記；下學(xué)期，組織學(xué)生向農(nóng)戶學(xué)習(xí)編竹筐，完成習(xí)作《竹條里的學(xué)問》。他還創(chuàng)辦了“九班文學(xué)社”，目前已有5篇學(xué)生作品發(fā)表在浙江的《教育周報(bào)》上。
學(xué)生李家藝的作文已能從滿分60分拿到52分，進(jìn)步斐然。她在給張老師的離別信中畫了一張全班合影，每人頭頂都畫著小太陽——那是張老師常說的“你們都是山里的小太陽”。
“他不是來支教，是來扎根的。”高二語文年級(jí)組長向淑華翻看張?jiān)韵擦粝碌摹多l(xiāng)土語文教學(xué)手記》，里面詳細(xì)記錄了38次戶外課的細(xì)節(jié)和27名學(xué)生的寫作難點(diǎn)。“他讓我們明白，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情比死記硬背范文更重要。現(xiàn)在年級(jí)組每周都開設(shè)生活觀察課，這是他帶來的改變。”
自2021年東陽幫扶南江以來，東陽已選派10多名優(yōu)秀教育工作者赴南江交流任教，并接收100多名南江教師赴東陽跟崗培訓(xùn)。通過線上線下多種形式的交流協(xié)作，雙方在德育管理、師資建設(shè)、教學(xué)改革等方面實(shí)現(xiàn)了資源共享、協(xié)同發(fā)展、互利共贏。
技能助飛山里娃
浙江東陽市職教中心實(shí)訓(xùn)車間里，南江籍學(xué)生符明亮正調(diào)試數(shù)控車床，工裝口袋里的技能等級(jí)證書邊角已磨損。2022年初中畢業(yè)時(shí)，面對家中債務(wù)和父親遞來的“進(jìn)廠須知”，身為長子的他曾準(zhǔn)備輟學(xué)務(wù)工。
轉(zhuǎn)機(jī)來自東西部協(xié)作東陽市對口南江縣實(shí)施的“3+2”免費(fèi)培養(yǎng)政策。南江縣每年選送一批困難家庭學(xué)生到東陽市職教中心學(xué)習(xí)，并提供生活費(fèi)補(bǔ)助。符明亮成為首批受益者。“現(xiàn)在實(shí)操很熟練，成績優(yōu)異，上個(gè)月還獲得了省級(jí)技能大賽二等獎(jiǎng)。”
同校的張紫坪正對著鏡頭練習(xí)直播，身后貨架陳列著南江黃羊、金銀花、翡翠米等南江特產(chǎn)。“在老家時(shí)根本不懂電商，現(xiàn)在已能獨(dú)立運(yùn)營。”經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)，他不僅掌握了技能，觀念也大為轉(zhuǎn)變。目前他的電商實(shí)訓(xùn)成績名列前茅，“已有義烏企業(yè)認(rèn)可我的直播風(fēng)格，暑假我將直接簽約實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，未來回鄉(xiāng)幫村里開設(shè)電商服務(wù)站。”
目前，已有62名南江學(xué)子在東陽職教中心求學(xué)。
暖策潤校育新苗
“以前有視力障礙的學(xué)生下雨天出行需人背扶，現(xiàn)在有了帶凸點(diǎn)的防滑扶手和引導(dǎo)線，安全多了，這得益于東陽幫助我們改善殘障兒童的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。”南江縣特殊教育學(xué)校校長岳堅(jiān)介紹，東陽市投入150萬元改造了宿舍和功能室，并為每位殘障兒童提供每年500元生活補(bǔ)助，讓孩子們冬天穿上了厚棉衣。
在南江教育系統(tǒng)，這樣的暖心事還有很多：4.5萬名學(xué)生穿上了捐贈(zèng)的校服；20間教室配備了“班班通”多媒體設(shè)備，教師輕點(diǎn)屏幕即可共享東陽優(yōu)質(zhì)課程；浙江中天基金會(huì)提供的110萬元助學(xué)金，助力200多名學(xué)子圓夢大學(xué)；10萬元培訓(xùn)基金則讓30多名鄉(xiāng)村教師赴杭州學(xué)習(xí)“生活教育法”。
如今，南江的核桃林里仍有觀察生活的課堂，東陽的職教中心持續(xù)為山區(qū)孩子敞開大門。這場跨越千里的教育協(xié)作，早已超越了單向幫扶——浙江的教學(xué)理念在南江山野生根，南江的學(xué)子帶著技能走向廣闊天地，兩地的講臺(tái)因山海相連，教育成為最堅(jiān)韌的紐帶。東西部協(xié)作，讓教育的根系在山海間交錯(cuò)生長，讓每顆種子都能沐風(fēng)向陽，結(jié)出共同發(fā)展的碩果。（南江縣融媒體中心 王廷彬 鄧偉元）
