遂寧綠然學(xué)校將“創(chuàng)新”二字深植辦學(xué)基因，通過構(gòu)建高效管理體系、打造多元課程矩陣、探索貫通培養(yǎng)模式，為每一位學(xué)子鋪就個(gè)性化成長(zhǎng)之路。

“五元共治”激活辦學(xué)動(dòng)能

清晨的綠然校園，處處透著高效運(yùn)轉(zhuǎn)的活力。行政樓內(nèi)，月度例會(huì)正有序推進(jìn)小初高一體化管理部署；教學(xué)樓里，名師工作室的研討聲此起彼伏；操場(chǎng)上，學(xué)生自主管理委員會(huì)的成員正在組織晨跑；校門口，家長(zhǎng)志愿者微笑著引導(dǎo)學(xué)生入校……

“治理效能是辦學(xué)的基礎(chǔ)。”學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，該體系匯聚干部團(tuán)隊(duì)、教師群體、學(xué)生組織、家長(zhǎng)力量和學(xué)術(shù)資源五大主體，形成了多方協(xié)同的育人合力。

在學(xué)術(shù)賦能方面，“青藍(lán)工程”讓經(jīng)驗(yàn)與新銳碰撞，名校名師援助項(xiàng)目帶來前沿理念，每月常態(tài)化的教學(xué)觀摩與學(xué)術(shù)講座，為教師專業(yè)成長(zhǎng)注入源源不斷的動(dòng)力。“學(xué)生學(xué)校”“教師學(xué)校”“家長(zhǎng)學(xué)校”三校聯(lián)動(dòng)，更讓治理效能持續(xù)升級(jí)，成為區(qū)域內(nèi)現(xiàn)代化學(xué)校治理的典范。

多維課程搭建成長(zhǎng)立交橋

學(xué)校構(gòu)建的“1+6+X”全域課程體系，以核心基礎(chǔ)課程筑牢根基，通過健康力、習(xí)慣力等六大能力課程塑造素養(yǎng)，再以“X”特色課程滿足個(gè)性需求。走進(jìn)小學(xué)部，19門涵蓋音體美科的特色課程如火如荼，“一樂器一球類”的培養(yǎng)要求搭配技能測(cè)試機(jī)制，讓“人人有特長(zhǎng)”從理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。英語“海量單詞”教學(xué)法、數(shù)學(xué)分層走班等創(chuàng)新舉措，更讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

初中部的“新質(zhì)課程”同樣亮眼：“定時(shí)考練”夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，“RSPI創(chuàng)新實(shí)踐”培養(yǎng)動(dòng)手能力，“職業(yè)體驗(yàn)”打開社會(huì)視野。而英語、美術(shù)“雙師課堂”的引入，讓學(xué)生足不出校就能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

高中部的多元成才路徑更是令人矚目。在這里，學(xué)生可共享成都七中、北京八十中等名校的名師資源，參與四川大學(xué)拔尖人才培養(yǎng)項(xiàng)目，加入西南財(cái)大創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，或通過荷馬畫室、天卓教育等合作平臺(tái)沖刺頂尖學(xué)府。“從學(xué)術(shù)研究到藝體特長(zhǎng)，從國(guó)內(nèi)升學(xué)到國(guó)際通道，我們努力讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的成長(zhǎng)坐標(biāo)。”高中部主任說。

貫通培養(yǎng)打通成長(zhǎng)快車道

打破傳統(tǒng)學(xué)段壁壘的培養(yǎng)模式，讓拔尖學(xué)生得以提前規(guī)劃學(xué)術(shù)路徑。“高階晨讀”分學(xué)科強(qiáng)化記憶，“高效晚省”實(shí)施分層輔導(dǎo)，教師全程面批面改；每堂課最后的“五分鐘總結(jié)”，則讓知識(shí)內(nèi)化更高效。“三分教學(xué)”模式的推行，讓不同層次的學(xué)生在協(xié)作探究中找到最佳發(fā)展區(qū)，小組合作中培養(yǎng)的傾聽、表達(dá)、質(zhì)疑能力，成為學(xué)生終身受益的素養(yǎng)。

教研創(chuàng)新為課堂變革提供支撐。“班本、級(jí)本、校本”三級(jí)教研打破年級(jí)壁壘，青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)傳承經(jīng)驗(yàn)，全員賽課活動(dòng)點(diǎn)燃創(chuàng)新火花。跨學(xué)段交流讓教師跳出“一畝三分地”，更清晰地看到學(xué)生成長(zhǎng)的完整軌跡。

溫度育人構(gòu)筑成長(zhǎng)生態(tài)圈

通過“PK文化”激發(fā)斗志，以“家庭-學(xué)校-社會(huì)”協(xié)同育人，筑牢家校信任，學(xué)校將德育融入日常。高中部每日紅歌傳唱、紅色基地研學(xué)活動(dòng)，讓家國(guó)情懷在潛移默化中厚植。“每日一歌、三講，每月一賽、一展”的活動(dòng)安排，更讓學(xué)生在豐富多彩的體驗(yàn)中提升綜合素養(yǎng)。

服務(wù)保障的溫度同樣可感。針對(duì)不同學(xué)生需求，學(xué)校為特優(yōu)生配備“線上+線下+高校”三師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)困生定制補(bǔ)弱方案，為特長(zhǎng)生開設(shè)專屬培養(yǎng)計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能獲得精準(zhǔn)支持。

開放融通邁向教育新高度

“北京名師的線上指導(dǎo)，讓我們對(duì)語文教學(xué)有了新思考。”小學(xué)部語文教師團(tuán)隊(duì)在參與吉春亞特級(jí)教師駐校指導(dǎo)后收獲頗豐。這種開放辦學(xué)的姿態(tài)，正是綠然學(xué)?？焖侔l(fā)展的秘訣。

漫步綠然校園，校訓(xùn)熠熠生輝，學(xué)子朝氣蓬勃。這所以創(chuàng)新為筆、以沃土為紙的學(xué)校，正用高效治理保障發(fā)展，用多元課程點(diǎn)亮夢(mèng)想，用貫通培養(yǎng)開啟未來。“學(xué)校始終堅(jiān)信，每個(gè)生命都有獨(dú)特光彩，綠然的使命，就是讓這份光彩在教育的陽(yáng)光下盡情綻放。”校長(zhǎng)全宏說道。